肥城一中录取线是多少？
2024-08-24 17:14:36 | 高考助力网
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肥城一中录取线是多少？
肥城一中 指标生分数线334分 统招生309分/2A5B。
泰西中学 指标生分数线313分 统招生306分。
肥城六中 指标生分数线295分 统招生289分/1A4B2C。
肥城二中 指标生分数线285分 统招生268分。
肥城三中 指标生分数线285分 统招生280分/1A3B3C。
指导思想
集体备课立足于个人备课的基础之上，以年级学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准、高考试题、学情及教材的前提下，集体确定教学目标，商讨教学方法，设计课堂教学样式，提高课堂教学效率。
主要内容
以集体备课为标志，常规教学活动划分为若干阶段循环。集体备课以总结、研究阶段学情、教情为主，同时包括其他专题研究和业务知识学习。
以上内容参考：
百度百科-肥城一中
2008山东高考状元各科分数
罕与人比，常问己过寿光二中荣秋艳考取全省文科第一名，其班主任认为这并不意外
荣秋艳对自己要求总是很高。
生活日报6月24日讯（记者 卢玉林）“675分以上全省仅一人！”今天下午6点多，寿光二中的李海健老师把2008年山东省普通高考分段表上文史类一栏看了一遍又一遍，终于确认：675分的荣秋艳的确就是2008年山东省文科第一名。
李海健老师教了荣秋艳三年。2006年寿光二中文理分科后，李海健的身份从历史老师变为荣秋艳的班主任，一直到她高中毕业。对于学生的这一骄人成绩，李老师非常兴奋，同时表示“并不意外”。高考完毕，荣秋艳曾告诉李海健，估计能考660多分。
和以往不少第一名身边高手如林、互相激励不同，荣秋艳同学在班里可谓“一枝独秀”。李海健说，他现在掌握的班里第二高分是610多，比荣秋艳低了60多分。“她自我要求很高，不像有的同学很容易知足。平时，她不怎么在意自己总分多高，而是常常从单科上找自己和别人的差距。找到不足之后，她会认真地查漏补缺。”
“荣秋艳给您留下的印象有哪些？”记者问。
电话那端的李海健老师沉思了十几秒，然后慢慢说道：“作为学生，她自我要求比较高，学习态度很端正，对老师很尊重。她信任老师，很听老师的话。还有，荣秋艳是个非常诚实的人。因为学校在纪律上要求比较严格，即便是犯了很小的错误，她都会坦诚地告诉老师。”
在李海健老师看来，高考与其说是荣秋艳和别人的比较，不如说是在自我挑战。“对高考，她有种强烈的自我挑战的渴望，她要看看自己有多大的潜力，能够达到什么样的高度。这是一名有理想有追求的学生。”
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近年山东高考第一名
2002年，肥城泰西中学的于凡以707分的文化课成绩夺得山东省理科第一名；山东五莲一中的李洋以总分673分获得全省文科第一名。
2003年，山东高考理科最高分是济宁育才中学的祝峰，高考成绩675分；文科最高分张晓菲高考成绩662分，来自高密一中。
2004年，山东省文科最高分宿洁是莱州一中的女生，高考成绩是687分；东营一中的张瑞以732分夺得全省理科最高分。
2005年，我省高考理科第一名是来自枣庄八中的张振，总分717分；文科第一名是莱州一中的林小杰，他的总分是658分。
2006年，淄博七中李明荣获山东高考理科最高分，总分708分；淄博实验中学韦薇获全省文科最高分，高考成绩679分。
2007年，文科最高分为675分，是潍坊一中的都珊珊；理科最高分为714分，是青岛平度一中的赵旭照。
今年比去年多招万余人
来自省招考院的信息，我省今年高考计划招生451665人，比2007年多出11474人。
据悉，今年全省报名参加高考的人数为781477人。其中，参加全国普通高校招生统一考试人数为742642人，比去年多24689人。今年全省计划招生451665人，比去年增加11474人。
其中，普通高校招生计划为432665人，包括本科计划196887人，比去年增加14612人；专科（高职）计划235778人，比去年增加1562人。对口高职计划19000人，其中包括本科计划1350人，比去年减少250人，专科（高职）计划17650人，比去年减少4450人。
据统计，今年我省普通高考本科招生的录取率为26.5%，约为“四取一”，比去年25.4%的本科录取率有所提升。今年将有1600余所高校在我省招生。投放招生计划的高校未经教育部批准，不得擅自规定男女生录取比例，尤其不能降低录取标准指名录取考生即“点录”某特定考生。
肥城一中录取分数线2022
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肥城一中 指标生分数线334分 统招生309分/2A5B。
泰西中学 指标生分数线313分 统招生306分。
肥城六中 指标生分数线295分 统招生289分/1A4B2C。
肥城二中 指标生分数线285分 统招生268分。
肥城三中 指标生分数线285分 统招生280分/1A3B3C。
指导思想
集体备课立足于个人备课的基础之上，以年级学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准、高考试题、学情及教材的前提下，集体确定教学目标，商讨教学方法，设计课堂教学样式，提高课堂教学效率。
主要内容
以集体备课为标志，常规教学活动划分为若干阶段循环。集体备课以总结、研究阶段学情、教情为主，同时包括其他专题研究和业务知识学习。
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百度百科-肥城一中
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