高考录取滑档怎么补救

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本文目录一览：

• 1、高考征集志愿录取几率多大
• 2、高考录取滑档怎么补救
• 3、怎么提高职教高考的录取率？

高考征集志愿录取几率多大

高考征集志愿录取几率80%，相关内容如下：

一、征集志愿录取几率大吗？

征集志愿是院校专业招生计划未招满的时候，发布的补录计划，一般，院校征集志愿都会降分录取，填报征集的录取机会还是非常大的。分数较高的考生在征集志愿中被录取的几率比分数较低的考生高很多。

征集志愿汇总后，教育考试院根据”位次优先、遵循自愿、一轮投档“的平行志愿投档原则，按照1：1的调档比例进行投档，供学校审录。即将全部参与征集志愿的考生依据成绩的高低进行排序，由高分到低分进行检索投档，供学校审录。 高考助力网

二、征集怎么保证一定录取？

征集志愿不能保证一定录取，但是可以把录取几率提高。具体如下：

1、密切关注，抓紧填报

一般而言，各批次征集志愿的时间比较短，考生和家长要密切关注教育考试院网站，及时获取各批次填报征集志愿的时间，和剩余计划的信息。一般考生所在中学也会及时通知学生。

在这里提醒各位考生和家长的，每批次征集志愿的截止时间一到，网上填报志愿系统将自动关闭，所以考生要尽早填报，不要错失良机。

2、量力而行，服从调剂

考生还要注意量力而行，不要盲目冲高。一些征集志愿中的“好学校”，往往更是抢手，如果分数不占优势，也很难被录取。尤其是参加本科批次征集志愿的考生中，相当一部分是因冲刺名校而落榜的高分考生。

建议考生在填报志愿时要注意专业的冷热搭配，不要只关注“热门”院校和“热门”专业，应“冷热”结合，使志愿形成合理梯度，提高录取机会。

至于服从调剂这块，如果你读什么专业都可以，那就选上，如果对专业有特别的要求，就想读报考的专业，那就不要选，但是也有再次落榜的风险。

3、对比高校计划数和该批次的考生人数

在填报时应注意对比一下高校的计划数和该批次的考生人数，以减少竞争性；对要报读的学校须慎重研究，虽然很多优质的外地院校由于生源严重不足而参加补录。

但也有不少是外地高校通过新办、合办、调整等方式扩大办学规模，个别存在名过其实的现象；不要相信招生中介而去花钱买分，更不要因此错过征集志愿机会，误了学业。

高考录取滑档怎么补救

高考录取滑档的补救方法：

1、申请其他学校：可以考虑申请其他学校的专业，尤其是一些招生较为宽松的学校。这样可以增加被录取的机会。

2、重考高考：如果觉得自己的成绩不理想，可以选择重考高考。通过努力提高成绩，增加被录取的机会。

3、考虑其他升学途径：如果高考成绩不理想，可以考虑其他升学途径，如职业学校、成人高考、自主招生等。这些途径也可以获得进入大学的机会。

4、考虑留学：如果经济条件允许，可以考虑留学。选择去国外的大学学习，可以获得更广阔的发展机会。

5、考虑参加社会工作或实习：如果暂时无法进入大学，可以考虑参加社会工作或实习，积累一些实践经验和技能。这样在将来再次申请大学时，可以增加竞争力。

无论选择哪种补救方法，都需要根据自身情况和实际情况进行决策。同时，要保持积极的心态，相信自己可以通过其他途径取得成功。

高考投档的技巧

了解院校专业：在填报志愿之前，了解各个院校的专业设置和录取要求非常重要。可以通过查阅学校官方网站、招生简章、学校排名等途径获取相关信息。分析自身情况：对自己的兴趣、特长、成绩、志向等进行全面的分析，确定自己的优势和劣势。这样可以更好地选择适合自己的专业和学校。

确定目标专业：根据自身的兴趣和职业规划，确定目标专业。选择一个自己感兴趣且适合自己的专业，可以提高学习动力和投档成功率。设置合理志愿：根据自己的目标专业和学校，合理设置志愿。可以根据自己的分数情况和录取分数线，确定合适的志愿顺序。可以设置一些保底志愿，同时也可以设置一些冲刺志愿。

怎么提高职教高考的录取率？

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提高职教高考的录取率需要从多个方面入手。首先，学校应该加强与企业的合作，为学生提供更多的实践机会和实习机会，让学生在实践中掌握更多的技能和知识。其次，学校应该加强对学生的个性化教育，根据学生的兴趣和特长进行针对性的培养，提高学生的综合素质。此外，学校还应该加强对教师的培训和管理，提高教师的教学水平和教学质量。

另外，政府也应该加大对职业教育的支持力度，制定更加完善的政策和法规，鼓励更多的人选择职业教育。同时，政府还应该加大对职业教育的投入，改善职业教育的硬件设施和软件环境，提高职业教育的吸引力。

此外，家长和社会也应该改变对职业教育的看法，认识到职业教育同样重要，并且能够为社会做出贡献。只有这样，才能让更多的人选择职业教育，从而提高职教高考的录取率。

总之，提高职教高考的录取率需要多方面的努力。学校、政府、家长和社会都应该共同努力，为职业教育创造一个良好的发展环境。只有这样，才能让职业教育得到更好的发展，为国家培养更多优秀的人才。

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