环境恶劣人才辈出 高考状元县折射出什么？

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本文目录一览：

• 1、环境恶劣人才辈出 高考状元县折射出什么？
• 2、中考和高考哪个难度比较大
• 3、明明江苏高考的一本率不低，可为什么在人们印象中江苏的高考竞争非常残酷?

环境恶劣人才辈出 高考状元县折射出什么？

因此，以它作为分析对象，更具典型意义。（谈谈我的看法）[解读教育校园 尽在教育视线] 在会宁县，由于自然条件差，土地要素的投入产出比肯定比较低下；地处偏远和资源匮乏，又将导致资本要素稀缺，资本收益率也肯定低于平均水平。在这一背景下，仅存人力资源要素有着一定的开发价值。会宁县通过教育，将人力资源转化为人力资本的实践，充分说明了这一点。 新闻回放：钟灵毓秀、人杰地灵 寻迹“中国第一状元县” 当下正值高考录取的重要时刻，也是与高考有关的话题备受关注的时候。笔者注意到一则“高考状元县”的报道，读后颇感震撼，并由此产生一些联想，现录下，以期引起关于教育发展与改革更加深入的思考与讨论。 这则报道讲的是甘肃省的一个全国闻名的“高考状元县”———会宁县的情况。事实上，类似的“高考状元县”在全国各地还有很多。也许会宁县在这些“高考状元县”里是最贫穷的（据报道，该县是一个远近闻名的国家级贫困县：十年九旱，严重缺水，资源匮乏，自然条件极差，有些地方甚至被认为是不适宜人类居住的地方）。因此，以它作为分析对象，更具典型意义。 其一，人力资本投资会有丰厚的回报。教育是最主要的人力资本投资形式；教育所产生的回报是最重要的人力资本价值。这则报道称，早在十多年前，会宁县邮电局有意识地做过一个统计，会宁在外地工作的毕业生每年寄回家的钱达到1430万元，近乎当时会宁县财政收入的两倍。而最近几年，这个数据已经达到每年一亿多。据统计，会宁县教育支出占财政支出近60%，即便如此，其总量也仅为1000万元左右。尽管用毕业生汇入与教育支出之比来说明人力资本投资的效率，是不尽精确的，但是，该数据足以直观地显示人力资本投资的回报之丰厚。 经济学认为，教育活动和技术创新一样，都有着很大的正外部性，也称技术溢出和教育溢出。正是由于教育有着“溢出”这一特性，因此，需要政府承担其责任，给予足够的投入，以保证个人投入能够获得相应的回报。在会宁县，由于自然条件差，土地要素的投入产出比肯定比较低下；地处偏远和资源匮乏，又将导致资本要素稀缺，资本收益率也肯定低于平均水平。在这一背景下，仅存人力资源要素有着一定的开发价值。会宁县通过教育，将人力资源转化为人力资本的实践，充分说明了这一点。 其二，人力资本投资的效果是多元的。上述分析表明，经济主体在对各种要素进行投入时，总会选择边际产出最大的那个要素，以期获得最大化的产出。具体到会宁县，当地的老百姓选择人力资本投资是理性的，因为它能够获得最大化产出。然而，尽管这是人力资本投资的重要理由，但一定不是全部。人力资本投资可能产生的效果是多方面的。 首先，教育这种人力资本投资形返孙式，会改变人的命运。在会宁这个如此贫穷的地方，之所以会走出“百千万”人才———即以百为单位的博士，以千为单位的硕士，以万为单位的本科生———就是因为重视教育的结果，舍此别无解释。其次，教育将全面提高人的素质，会宁县民风淳朴，除了地域因素外，教育的作用是最为重要的。再次，教育通过改变人、提高人的素质，进而营造不断优化的社会环境。例如，在会宁县，尊师重教蔚然成风。这表明，良好社会风气的形成，与重视教育有着密切的关系。教育的“一石多鸟”作用是显而易见的。 ······其三，关键是人力资本价值的实现。尽管通过教育的人力资本投资有较高的回报率，其效果也是多元的，但是，这是以投资价值有效实现为前提的。这里的“有效实现”有两个方面的涵义。一、经济价值的实现。当前大学生的就业问题，就是教育的经济价值能否实现的现实问题。有报道说，贫困地区的农民供养一个大学生，花费数万元，毕业后一旦顷桥不能及时就业，对于原来贫困家庭的打击将是沉重的。也许现在这一现象还是个别的，但必须对此引起高度重视。大学生的就业和创业，是人力资本价值实现的第一步。全社会都要从各自的角度，关心大学生、尤其是经济落雀世猛后地区大学生的就业和创业，为他们提供和创造更加宽松与便利的条件。二、人文价值的实现。如果仅仅注重教育的经济价值及其实现，那就贬低了教育的社会功能、文化功能。教育除了灌输知识、教会技能，更重要的，是培养全面发展的人。这里，全面发展的人需要科学的价值观和正确的人生观，需要良好的道德修养和举止品行，我们的教育在这些方面的努力还很不够。现在特别需要做的，就是大学在中小学基础教育的基础上，推进通识教育，加强文化传统、文化自信和文化自觉的教育。这对于实现教育的人文价值有着特殊的意义。 其四，教育本来可以更快乐一点。可令人遗憾的是，会宁的“高考神话”是在“三苦精神”，即“家长苦供、老师苦教、学生苦学”的作用下产生的。“家长苦供”是经济发展水平决定的，实属无奈。“老师苦教和学生苦学”是否可以作一点改观？我想，关键可能还在老师。会宁的学生们大多走在高考的“独木桥”上，压力大在所难免，他们缓解压力的最好办法就是“苦学”。作为老师则要帮助他们释放压力。会宁的老师们已经有了骄人的成绩，应当对高考升学率有足够的自信，在此基础上总结一些规律性的东西，改进一些教学方法，使教和学都快乐一点，是可以做到的。比较快乐的教育，有助于培养全面发展的人，有助于提高学生各方面的能力，甚至对他们未来的就业也有积极的影响。因此，我们希望老师们能在快乐教育方面做出更多的探索和实践，以使广大学生既学业有成，又身心健康、愉快成长。 最后，笔者再次呼吁，教育的公共政策要进一步调整，以有利于落后地区人力资源的开发，进而有利于当地经济与社会的发展。这一调整的核心，是体现社会公平、公正的理念。毋庸讳言，像会宁县这样的贫困地区，各级政府的教育投入都还有许多欠账。最终还清这些欠账，要靠教育公共政策的持续作用。

中考和高考哪个难度比较大

在我们的十二年学习中我们会面临两场很重要的考试，首先就是中考，其次就是高考。 很多人都不知道中考难还是高考难？ 其实只要你都经历过后，你一定会毅然决然的回答是高考难。
那么为什么是高考更难一些呢？下面我来阐述一下我的原因吧。

❶相比中考来说，高考的知识更多，更难。

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对比一下我们初中和高中学习的知识，虽然说学习的科目是没有区别的，无外乎语数外三科，还有物 化生 和史地政。不同的是高中只不过科目从原来的九科变成了六科。 那么势必就会有人反驳:初中科目多不应该更难一些吗？实则否然。 初中虽然学习的科目比高中多，但是学习的内容的深浅却和高中天差地别。初中学习的都是一些皮毛，一些空泛的知识，很多都没有严谨性。而高中学习的东西虽然科目少了，但是每门课程的学习更深，题目也更难一些。 相比高中，初中学习的只不过是基础而已。所以，高考的难度是比中考高很多的。

❷相比中考来说，高考的压力会更大一些。

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要知道高考是非常严格的，而高中的学习也更加忙碌，你会明显的发现，上了高中以后远没有初中的自由，每天要么是在学习要么就是在学习的路上，你稍微不努力就可能会被别人落下。所以在高中的压力就更大一些， 要说考试最重要的除了知识的储备，那就是心态了，很多人在面临高考的时候都会因为压力大而发挥时常，你的小小的失误就可能直接造成你与名校失之交臂。而中考就不一样了，就算你考差几分也没有很大的关系。 所以说高考比中考更难一些。

❸相比中考，高考的录取率更低一些。

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相信我们每年都会有看到某省有几十万考生，考上大学的却只有十几万，还有好几万高中生没有学上的新闻吧。而中考却并没有这样的新闻，因为中考大部分学生都是能够考上高中的。而且高考的覆盖范围更广，是全国的学生争取学校，而中考就只是你们市或者县里学生的竞争了，而高中的学习 录取分数线 也并没有高考那么高，考上一个好高中不成问题，而考上一个好大学大学就不是一件易事了。

所以啊，经历过高考的人都会知道高考比中考更难。 就我个人的亲身经历，在中考的时候我并没有担心过自己会考不上高中，虽然说学习并不是佼佼者，但是只要过了分数线也能和成绩好的人上同一所学校， 而高考却让我明白了有多么在意自己考的每一分，一分就可以直接落下一操场的人，当然也可能被一操场的人落下。

如果是中考是一场热身的话，高考那就是正式比赛了。 相信我们经常会听到高中老师这么说“高考是你们改变命运的机会，你们考上的大学高低就直接决定了你们以后的机遇和生活水平”。 确实，高考可以说是人生最大的一场考试了，它虽然很难，只要我们努力了，保持良好的心态，我们也可以一样战胜它。

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明明江苏高考的一本率不低，可为什么在人们印象中江苏的高考竞争非常残酷?

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江苏高考便是瞎搞，在供给侧结构没有大更改的情形下，不断改动考试的方法，几乎就是高考全国卷的实验田，学生们的压力不降反增。现阶段的考试现行政策片面强调的全面的发展，而且减少了理工科专业目地占有率，在中美新科技抵抗的大环境下那对人才的选拨是极为不利的。

目前担任高新技术产品研发的主力基本上都是传统3+2高考模式选拨出的，学科占比相对性适合，实践经验证明相对性有效，提议修复。将原先的二本学校都变成一本学校，绝大多数配额全是这些学校的，将一本录取率提升了。最有最典型的需看985，211学校在江苏省的录取人数，在全国全是最后的，这还是在江苏中考清掉一半人员的情况下的录取人数。

如果看本省总人数和985，211的录取名额比例，江苏省在全国就是直接铺底。高考难度大，以2019年为例子，江苏省400分以上学生为2150人，占0.6%。更何况江苏省或是削掉了中考分数后一半的学生们，假如真分数再大一点，占比变低。依照江苏省480总成绩计算，等同于750分考625分。还是以山东省为例子，625以上有7000很多人，不论是占比或是总人数都远大于江苏省。

由此可见江苏省的高中生学习难度更大。高考不合格率比别的地域高啊，看一本率不如参照录用一本人数除于省人口总数再去较为，我教的中学数学这一专业来讲，学的特别好江苏考生高考考试160/200早已不得了了，考个211，而有的地域比不上这一娃的能考140/150上985，教的学生们之中有的地区重点高中的学生们数学课功底是真差，我觉得在江苏省很有可能都上不了高中。

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