从19报考及录取率分析，今年高考录取率是怎样的情况？ 中国高考历年录取率

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本文目录一览：

• 1、高考录取历年高考录取率
• 2、从19报考及录取率分析，今年高考录取率是怎样的情况？
• 3、中国高考历年录取率

高考录取历年高考录取率

1977年，高考恢复后首次录取27.3万人，报名人数高达570万，录取率约为4.8%，录取难度约为29:1。1978年，报名人数猛增至610万，计划招生29.3万人，最终增加至40.2万人，录取率上升至6.6%。1979年，录取28.4万人，报考人数468.5万，录取率约6.1%。

随着高考制度的逐步完善，80年代录取人数持续增长。1980年，录取28万人，报名333万，录取率提升至8.4%。进入81年，报名259万，录取28万人，录取率提升至10.8%。1982年，录取人数达到32万，报考187万人，录取率升至17.1%。1983年，录取39万人，报考167万人，录取率提升至23.4%。同时，考试时间也有所调整。

1984年到1990年，录取率持续上升，1990年录取60万人，1991年和1992年分别录取62万和75万人。1993年和1994年，录取人数突破90万，1995年至1997年，录取率稳定在90-100万人。1998年，全国高校大规模扩招，普通高校招生量首次突破100万人，达到108万人，较1997年增长近52万人，增长幅度达到48%。

21世纪初，高考录取率继续攀升。2000年录取180万人，2001年录取260万人，录取率首次突破50%。此后，录取人数持续增加，2002年到2010年，报名人数和录取人数均大幅度增长，录取率保持在55%-65%之间。2009年和2010年，报名人数虽有所减少，但由于招生计划的增加，预计高考录取率会有显著提升。

扩展资料

高校根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》，以及各省教育主管部门制订的相关招生政策，本着公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，通过计算机网络，远程对考生电子档案进行审阅，通过德、智、体、美全面考核、综合评价、择优选择当年报考本校的高考考生进入院校进行学习的过程。 高考助力网

从19报考及录取率分析，今年高考录取率是怎样的情况？

找了半天才找到一个有知识面的问题，针对这个问题，我来说说我的看法！

官方统计，今年的考生人数是1031万，超过2009年的千万人数，可能有的家长们会担心，这么多的考生竞争压力得多大啊！其实您可能有所不知，我大概说以下几点您就明白了

1、考生多和考分没直接关系的，考题难易程度才有关系，但是考生多会出现同位次的人多，因为高校录取除了分数以外，还要看位次的，位次考前优先录取，(不懂的话关注我，看我的视频有讲解的)

2、考生多和录取是正比关系的，考生多录取人数也会增加，每年每个省的招生计划都会根据报考人数做相应的调整的

3、考生多招生院校也多，目前我国高校接近2700所，空位有的是，而且扩招院校每年都在增加，同时院校招生计划也会根据考生的人数做出适当调整的，要不高考报名为什么会在年前就开始了，就是给招生计划留有调整时间的。

综上所述，考生再多您也不必担心的了！接着咱们说说一本录取率的问题，这个真的有点难预测，为什么这么说呢？因为每个省考试情况都不一样，考生人数也不一样，招生计划也不一样，如果把全国加起来平均的话，我认为对家长们、考生们参考意义不大，甚至会起误导作用，

还有，录取情况是根据考生分数决定的，和考卷的难易程度决定的，在没有各省批次线之前，不敢盲目预测的，国家要发展，教育必须先行。国民只有普遍接受高等教育，才会使我们这个国家永盛不衰，后继有人，今天我去市图书馆买书，在共交车上到处都是贴有古代圣人的做人思想，路边很多地方都挂有扫黑除恶的横服，随着国民精神文明的提高，国家的未来就会更加美好，也希望这一做法在其它地区进行推广。

中国高考历年录取率

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中国高考历年录取率的变化历程揭示了教育体系的逐渐开放和国家对人才需求的提升。以下是历年数据的概览：

1977年恢复高考以来，录取率稳步提升：从最初的5%到1982年的17%。1983年至1994年，录取率持续增长，1994年达到36%，表明教育规模扩大和竞争加剧。

1995年至2006年，录取率虽然有所波动，但总体保持在50%以上，反映教育普及程度的提高和高等教育需求的增加。1999年突破50%大关，标志着高等教育进入新的发展阶段。

21世纪初期，高考人数激增，录取率在56%至75%之间浮动，反映出教育资源的进一步分配和优化。2007年后，尽管高考人数破千万，录取率仍然保持在50%以上，表明录取标准和教育质量的双重提升。

2019年和2020年，录取率分别达到了79.53%和89.75%，这显示出中国高等教育的包容性增强，以及对高质量教育资源的更大需求。整体来看，中国高考录取率的上升反映出教育体系的不断完善和国家对人才战略的重视。

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