广东省汕头市金山中学的学校发展（普通高中有没有美术课）

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本文目录一览：

• 1、广东省汕头市金山中学的学校发展
• 2、普通高中有没有美术课
• 3、澄海中学的学校现状

广东省汕头市金山中学的学校发展

在潮汕各市择优录取的学生勤奋好学，优势互补，奋发有为。全体学生在校集宿的校园生活使金中的学生比同龄人具有更加全面的优秀素质。严格、周密的学校管理为师生的教育教学提供了良好的基础。长期以来，金中的办学质量一直稳定在全省的优秀层次。1997年以来，每年高考的升学率都超过96%，并且创造了居全省前茅的高考成绩含金量。例如2002年：升学率97%，其中总分800分以上的考生24人，700分以上的184人；有二位考生夺得单科900分；319人考上全国重点大学，其中考上清华、北大的8人，考上复旦、上海交大、浙江大学、南京大学、中国科技大学、中国人民大学等全国名校的达63人，中山大学和华南理工大学共录〗鹬锌忌?13人。
为使学生更加全面发展，学校开设了书法、美术、摄影、音乐、无线电、小发明、计算机以及数、理、化、生物和信息学奥赛培训等兴趣活动班，成立了文学社、新闻社、灯谜社、红十字会、自我管理委员会、运动队、舞蹈队等十大学生社团组织，课余时间开设了多种针对不同层次学生的培训班，如尖子班、加强班、扶差班等，举办了创造节、校运会、开放周、新年音乐会等大型校性活动，全方位地培养学生素质，使学生的品德、学识、智能、身体、心理、情感等都能得到进一步健康发展，使学生德才兼备，情爱丰盈，适应新时期的社会需求。近年来，金中还启动了拓展性课程和以生存教育、创造教育、专能教育、情感教育为核心的学校特色工程，名师建设工程，成立了教育科学研究室，进一步提高学校教育科学研究的品位。
广东汕头金山中学是培育优秀大学生的摇篮。历年来一直面向潮汕地区（包括汕头市、潮州市、揭阳市等）招生。金中热烈欢迎潮汕各地优秀初中毕业生投入她的怀抱，积极努力，奋发成才。

普通高中有没有美术课

有美术课。高中课程分文化课和素质教育课。

1、文化课

语文、数学、外语（英语、日语、法语、德语、俄语或西班牙语）、历史、思想政治、地理、化学、物理、生物。

2、素质教育课

体育、美术、音乐、技术（信息技术及通用技术）。

扩展资料

国内简况

高中是我国九年义务教育结束后更高一级的教育机构，接受初中合格毕业生，一般学制为三年制，即高一、高二、高三。我国的高中教育指初中以后高中阶段的教育，包括：普通高中、职业高中、中等专业学校,中级技工学校等，属于高中教育的范畴。我国的高中教育为非义务教育，学生就读须交纳必要学费与其它费用。

自2009年开始国家已经针对部分贫困地区进行高中免学费政策。我国普通高中的教育体系还在不断完善、改革。由最初的全国各地大统一发展到文理科的出现，接着给予部分省市自主开展高中课程改革，给予有能力的出版社出版高质量的高中教材，打破了曾经人教版教材一枝独秀的局面，后来选修课的出现使高中展现出新的活力。

2003年，我国建国以来高中最广、最深、最大的一次普通高中课程改革逐渐展开，新课程不再以学期区分学习内容，而是以模块来区分，例如数学，以前按照函数、代数、平面几何、立体几何、概率与统计、极限与导数的顺序安排学习，在数学新课程《数学》必修1主要为函数，必修2为几何，必修3主要讲实用性的数学知识。

必修4是三角函数及平面向量，必修5是解三角形、数列及不等式。至此学生可完成高中数学必修课程内容，而新课程采取必修课程+选修课程、活动课程+学科课程、职业教育课程+学术性课程的形式在各地进行实验和推广。

只是由于传统教育理念的影响和各界对高考升学率的盲目追求，导致高中教育在不少地区仍存在着单一强调知识教育或单一强调知识的准确度，忽略对学生的全面教育、人格的健全教育、思维能力和创新能力的培养等，我们的基础教育改革仍然任重而道远。

综合高中是一种为学生提供升学为主、就业为辅的教学模式，培养既有扎实的文化基础知识，又达到一定的专业技能标准的综合性人才。其主要特点是按专业大类招生，文化课采用普高教材，允许一年或两年后分流到职业中专，学生实习在寒暑假完成。

学生可参加普通高中学业水平考试或综合高中会考，成绩合格者发给普通高中或综合高中学业水平考试合格证书及相应的毕业证书，毕业生可报考普通高等学校，应届毕业生也可由毕业学校择优推荐，双向选择，自主就业。高中毕业生可参加普通高等学校招生全国统一考试。

截至2016年5月30日，全国高等学校共计2879所，其中：普通高等学校2595所（含独立学院266所），学生们可以根据考试成绩自主择校。 高考助力网

参考资料来源： 百度百科-高中

澄海中学的学校现状

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美丽的韩江之滨，坐落着一所有着“校风好，校园美，管理严，质量高，全面发展，体育见长”，饮誉潮汕的名校--广东省一级学校澄海中学。澄中校园，楼宇矗立，设备先进，绿树成阴，花草飘香，处处洋溢着浓郁高雅的书香气息，处处充满着健康的育人氛围，她集澄海之灵气，育时代之英才。
学校全面贯彻教育方针，更新观念，深化改革，求真务实，精诚办教育，精心创一流。坚持“人本·和谐”的办学理念，以人为本，注重全面发展， 坚持“全面发展、体育见长”的办学特色。做好“三个优化”工程建设，即优化校风文化、优化制度文化、优化物质文化，扎实开展各项教育教学工作。在实施素质教育、开展教学科研、落实校园精神文明、物质文明建设和完善办学条件等方面均取得突破性的进展。加快了现代化建设的进程，大力引进人才，增加教育教学设备设施的投入，增购和扩建校舍，美化育人环境，大力发展信息教育硬件建设，不断朝着“管理一流、环境一流、质量一流”的办学目标迈进，办学效果喜人。现有52个教学班，在校学生3200多人，教职工216人，其中教师173人。学校办学特色鲜明，办学业绩显著。曾多次获得团中央、国家体委、教育部、省、市等各级荣誉称号，先后获得 “教育部西部教育顾问单位”，“全国教育网站系统示范单位”、“汕头市文明单位”、“广东省体育特色学校”、广东省 “现代教育技术实验学校”、“广东省示范家长学校”、 “广东省‘贯彻两个条例’和‘卫生工作’优秀学校”、“广东省模范职工之家”、“全国五四红旗团委”、“2002—2005年度汕头市文明单位”、全国“贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”等荣誉称号。
学校紧跟时代发展的步伐，锐意改革，开拓进取，办出了自己的特色，取得了辉煌的成绩。学校先后被评为团中央 开辟多种渠道，培养新型人才先进学校，广东省普法先进单位，广东省全面贯彻教育方针，积极开展教学改革，成绩显著学校，广东省群体活动先进单位，广东省家庭教育先进单位， 广东省绿色学校，全国田径传统项目先进学校，全国群体活动先进单位。 学校占地面积78634平方米，建筑面积50833平方米，现有38个教学班，学生2560余名，其中高三级893名，高二级868名，高一级802名；教职工164名，教学人员118名，其中特级教师2名，高级教师41名，一级教师29名，二级教师39名，教学人员有本科以上学历的105名，英语教师21名，全部本科学历，其中，通过函授或自考取得本科学历的7名。学校以培养和提高教师的思想道德素质、良好的个性心理品质、强实的业务能力和良好的身体素质为目标，以培养青年教师为重点，发挥名师效应，促进教师队伍的整体优化，逐步形成一支个体有特色，群体显优势的教师队伍。三年中有31名教师荣获汕头市、省、国家级的光荣称号。 “三勤”建设为核心
在此基础上，学校以“勤教、勤学、勤炼”的“三勤”建设为核心，狠抓校风、班风、学风的建设，为有效教学提供了有力的环境支持。在历年高考中，成绩一直稳居汕头市前列，高考本科率均在70%以上，教育质量稳步上升，每年高考都有一批学生名列汕头市前茅，有多名学生获得高考全省单科“状元”，有一大批的优秀学生在高考中脱颖而出，以优异的成绩考上清华大学、北京大学、复旦大学、南开大学、浙江大学、南京大学、中山大学等名牌重点大学，体现出“成绩稳定，上线率高”和“尖子生突出，含金量高”两大特色：2007年高考上本科线744人，占72.5%，上本科线人数居汕头市之冠；其中林澄同学理科总分680分，列汕头市第2名，并列省第7名，被清华大学录取；个人单科进入汕头市尖子行列15人，其中陈雪芝列化学科第一名，林澄列物理科第二名，许冬萍列语文科第二名。2008年高考上本科总数人数906人，首次突破900大关，增加162人；本科上线率77.5%，提高4.5个百分点；本科上线数及本科率均创历史新高。学生参加国家、省、市、各级学科比赛共有100多人次获得奖励，其中获国家级奖励50多人次。2013年高考放榜 ，澄海中学再次续写辉煌。一批上线数、本科上线数、重本率、本科率、人均总分及学科平均分各项指标都取得好成绩，名列汕头市前茅。2013年报考1215人，上本科线1153人，本科上线数比2012年增加67人，本科率高达94.9%，列汕头市第3名。上一批（全国重点大学）线405人，比2012年增加77人，增幅达23.5%；一批上线率达33.3%。这是全体澄中师生智慧和汗水的结晶，也是所有关心澄中发展的人们倾情支持的结果。
坚持以德育人为本
学校以培养合格加特长的二十一世纪人才为育人目标，全面实施素质教育。坚持以德育人为本，以校园文化建设为载体，通过校园三级文化（班级文化、年级文化、校园文化）建设实施德育是学校的德育特色。理论领先，整体规划学校德育体系，促进德育工作不断朝着科学化、系统化、序列化、制度化的方向健康发展，是学校德育工作的有效做法。从1990年起，学校在学习中外教育理论的基础上，提出“建设校园文化、优化育人环境”的研究课题，制定了校园文化建设的基本内容，即创设高雅的人文环境，形成进取的文化心理，完善科学的文化制度，开展丰富的文化活动。在实施方法上，据系统论的原理，把校园文化视为整体系统，年级文化、班级文化视为子系统，根通过班级文化建设的优化，促进年级文化建设的优化，以年级文化建设的优化促进校园学校以教学科研为切入口，全面开展教育科研改革，以科研促教改，教改促教研，教研促教学。常规教学与科研工作相结合，制订专题，明确方向，紧紧抓住课堂教学这一素质教育的主渠道，深入开展课堂教学改革，促进教法与学法的改革同步进行，同步优化是学校教科研的特点。开展了汕头市普教系统教育教学科研重点课题《“精致教学·自主学习·持续发展”教育模式的实践与探索》的课题研究与实践，取得显著的成果。教育理念逐步转变，确立了“以学生发展为本”的教育观，树立了学生自主发展、全面发展、个性发展、共同发展的思想。创造性地提出了课程目标的333框架（课程方向、学习目标、课堂变化）。从教学内容、教学方法、教学技术、教学状态等四个角度，提炼出内容精选、方法精讲、技术精制、方式精学的4精教学模式与评价模式，形成了师生间的民主、平等、合作、的新型关系，为课堂教学的创新创设了一种良好的支持环境。2003年，学校又参加了教育部“十五”重点课题“说课的分层次研究”的子课题“说课典型案例的研究”，并取得良好的效果。同时，注重信息技术教育的探索，大力推行课堂的多媒体教学，培养学生利用信息技术进行学习的能力，促进教育手段的现代化，有效地提高了教学质量。
重视校园道德文化
学校实施绿色德育，重视校园道德文化建设和心理健康教育，坚持以人格教育为中心，培养学生的健康心理和健全人格。学生道德水平和文明素养高，近三年共有1人被评为省优秀学生，有5人被评为省三好学生，有2人被评为省优秀团员，有141人被评为市、区两级的三好学生及优秀干部。每年有130名以上的学生参加了业余党校的学习，有300多名学生申请入党，共有61名学生被吸收为预备党员。
重视学生综合实践
学校历来重视学生综合实践能力的教育，实施研究性学习课程，开展各类活动及劳技教育，努力培养学生的个性特长和创造能力，还成立了包括“秦牧文学社”、电脑、科技制作等多个活动社团和兴趣小组，开展包括科技艺术节、科技制作及创新实践活动成果展示等各项活动，还邀请国内著名的教授、专家、学者到校开办科技讲座，开拓了学生的知识视野，提高了学生的全面素质。近几年来，学生中有1名获全国青少年信息学奥林匹克竞赛全国一等奖，有40多人次获省级以上各类竞赛一、二、三等奖，另有30多人次获全国作文、书画创作各种奖励。2004年，学生林楠代表广东省参加教育部、团中央联合举办的第一届全国中小学生艺术展演总决赛，荣获声乐组一等奖、独唱第一名，并于2月8日在人民大会堂参加了颁奖晚会的演出。高二级学生陈昱的作品《极品飞车》获得教育部主办的第二届全国“中小学生信息技术创新与实践活动”全国总决赛CG电脑动画中学组一等奖。2005年，高一级学生林博获得第十届全国青少年信息学奥林匹克联赛一等奖。2006年8月，该校学生参加汕头市第二届中小学生艺术展演比赛，一举获得中学舞蹈组特等奖和中学声乐组一等奖两个奖项。2007年有林祥环同学获得第十三届中华圣陶杯全国中小学生作文比赛一等奖，林培源同学获得第九届全国新概念作文大赛高中组一等奖，2008年有蔡艺峰同学获得第十届“语文报杯”全国中学生作文比赛国家级特等奖，2009年有张坚同学获得第十一届全国新概念作文大赛高中组一等奖。该校师生也多次参加汕头市、澄海区各种文艺演出。 继续坚持“人本·和谐”的办学理念，使教师与学生的学校生活富有生命意义，为学生一生的幸福生活打下坚实的基础。坚持走“依法办学，从严治校，精心管理，校风育人”的办学道路，开拓创新，以国家级示范性高中建设为目标，积极推进澄海中学的跨越式发展。着重做好的管理常规、队伍建设、基建与扩校着几项重点工作。深化校园文化建设，锻造澄海中学独特的文化精神。突出“精致教学”，实施新课程计划，实施现代教育技术工程，致力于开创以电脑网络为基础，以图书馆为信息源。以数字化为模式，以现代化教育技术为手段的现代化教学环境，把教育科研作为提升办学水平和提高教师素质的重要途径。为社会、为国家培养更多、更优秀的人才。

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