北京高考本科录取率是多少

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本文目录一览：

• 1、北京高考本科录取率是多少
• 2、2022高考各省录取率一览表
• 3、2009年安徽高考本科录取率

北京高考本科录取率是多少

2022北京高考一本录取率:46.02%。
2022北京高考211录取率:13.99%。
2022北京高考985录取率:4.29%。
一本录取率指该省所有高考考生中,被一本高校录取的人数比例。全国平均大约是12.43%。
985录取率指该省所有高考考生中,被985高校录取的人数比例。全国平均大约是1.62%(这个是所有高考考生为分母,而不是所有高考适龄人口做分母)。
211录取率指该省所有高考考生中,被211高校录取的人数比例。全国平均大约是5.01%。
1、北京一本录取率46.02%
2、重庆一本录取率38%
3、辽宁一本录取率31%
4、天津一本录取率30.44%
5、陕西一本录取率30.32%
6、江苏一本录取率27.98%
7、湖南一本录取率26.76%
8、内蒙一本古录取率26.3%
9、宁夏一本录取率26.09%
10、河北一本录取率25.8%
11、海南一本录取率25.2%
12、安徽一本录取率25.18%
13、黑龙江一本录取率24.94%
14、青海一本录取率22.64%
15、福建一本录取率22.62%
16、山东一本录取率20.53%
17、甘肃一本录取率19.09%
18、吉林一本录取率18.64%
19、四川一本录取率17.72%
20、贵州一本录取率17.68%
21、河南一本录取率16.99%
22、广东一本录取率15.99%
23、浙江一本录取率15.96%
24、湖北一本录取率15.89%
25、山西一本录取率14.43%
26、江西一本录取率13.78%
27、云南一本录取率13.45%
28、广西一本录取率13.06%
高考录取率是决定一个省(市)高考难度的标准参考系数。录取率越高,相对而言考大学越容易,录取率越低,考大学的难度越高。决定一个地区高考难度的关键因素不是考卷难度也不是录取分数线和参加高考总人数,而是最终的高考率取率。
高考录取率=各大参招院校本年度在该省的录取总人数/该省参加高考总人数
一本录取率=本年度一批次院校本省招生人数/本省参加高考的总人数
二本录取率=本年度二批次院校本省招生人数/本省参加高考的总人数
本科录取率=本年度本科各批次院校本省招生人数/本省参加高考的总人数

2022高考各省录取率一览表

2022高考各省录取率一览表如下：

高考成绩是对你这十二年来寒窗苦读的一种检验，这次的成绩也将决定着你以后的人生方向，考生们之前无数数不清的日日夜夜的努力，是为了向自己的目标更进一步，终于能够放下疲惫的学业来轻松，但是还有尤为重要的事业，志愿填报特别重要，毕竟都说三分靠考，七分靠报。

根据下图，我们可以看到各省的高考录取率，考生们可以根据自己的实际情况考虑清楚进行抉择。

我们都知道地区不同，意味着文化和教育还有生活习俗都存在着巨大的差异，所以，我们可以看到，位居录取率第一的是首都北京。北京作为我们国家的首都，教育资源和师资力量相对于其他地区来说更占优势，所以北京学习的学习能力更占优势，对于这种局面。我们首先要肯定他们的能力，也要增强自己的实力。 高考助力网

随后是天津和上海的录取率紧随其后，他们在各方面也是各占优势，教育经济发展都在前线，所以，录取率也是较高的。

东北辽宁位居第四，这是我们没有想到的，这次的录取率可是打开一场胜利的局面，现在我们可以看看垫底的省份，其中有个省份却是出乎意料，当然我们不能因为这个省份录取率低，就否定那些考生们，我们只是想知道到底是什么原因，让这个省份垫底呢？

2009年安徽高考本科录取率

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2009年安徽高考本科录取率为53.5%。

在2009年，安徽省共有约36.8万名考生报名参加高考，其中本科层次的录取人数约为19.5万人。这一数字相较于前一年有所增加，反映了当时安徽省高等教育规模的不断扩大。53.5%的录取率意味着每两名考生中就有一名能够成功进入本科高校学习，这一比例在当时的高等教育体系中属于较高水平。

这一录取率的提升得益于多方面因素的综合作用。首先，安徽省在高等教育领域加大了投入力度，新建和扩建了一批高校，增加了学位授予单位的数量。其次，教育部门积极推行高考改革，优化了招生录取机制，使得更多的考生有机会进入心仪的高校。此外，社会对高等教育的需求也在不断增加，推动了高等教育的发展。

从具体的录取情况来看，不同批次、不同科类的录取率存在一定的差异。例如，一本批次的录取率相对较低，竞争激烈，而二本和三本批次的录取率则相对较高。同时，不同科类的录取率也受到考生报考意愿和高校专业设置等因素的影响。

总体来说，2009年安徽高考的本科录取率反映了当时安徽省高等教育的发展状况和社会需求。这一数据对于考生和家长在选择报考高校时具有一定的参考价值，也为教育部门和高校提供了优化招生政策和教学资源的依据。

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