大学里的专业分流是怎么回事？
2024-06-10 09:38:38 | 高考助力网
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大学里的专业分流是怎么回事？
大学专业分流是根据双向选择原则,按照个人意愿和成绩分流到各专业。
专业分流是高考时按照学科大类招生，然后进大学后上完一两年基础课后确定具体专业方向。虽然大类招生暂时推迟了专业选择时间，但并不意味着对学生降低要求。相反如果想要报考理想的专业，学生需要先跨进大类这扇“大门”，方能有机会进入专业这扇“小门”。
专业分流是学生在大学期间要面对的一个学业选择问题，它是大学非常严肃的工作，学校上下非常重视。当你面对专业分流时说明你已经考入大学，并且已经确定了专业大类或者专业。
一般有以下三种选择(转)专业的机会：
一是，学生入学后大多数学校会在大一时主动提供一次转专业的机会，但是名额极少。大多数学校转专业的规则会按照大一的成绩或者绩点分进行排名，排在计划调整名额内的学生才有可能成功调换专业。
二是，大一结束时面临从专业大类中选择更明细的专业，即专业分流。专业分流和上文提到的转专业是不同的，专业分流的学生是在高考时按照招生大类被录取到大学的，比如工商管理专业大类。
这些学生进行专业分流的时候将面临从大类专业选择明确的二级专业，也就是我们传统高考报考时所说的专业。大类专业和二级专业是包含与被包含关系。不同院校开设的二级专业不同，专业大类的包含范围也就不一样。
三是，通过考研再次进行专业选择。如果学生在专业分流阶段未选到个人理想专业，还有一次调整专业的机会，就是通过考研来再次改变专业，从而完成个人目标专业的选择，完成个人的专业选择心愿。
即使最后未选到本人的目标专业也不要灰心，因为分流选专业的结果是否理想并不能决定人生成败，要正确认识已经选择的专业，努力提升专业兴趣，为学好该专业打下兴趣基础。
大类招生怎么分专业
大类招生怎么分专业如下： 高考助力网
1、相近学科的报考
对于考生来说，在报志愿时应该进行谨慎选择，比如说报考文科教育类，可能在大学的一年内学习的都是通识课程，在这个课程进行学习时，也便于学生能进一步深入了解各门学科的具体方向，一年后再进行选择，这时候更具有说服力和科学性，也避免学生走选错专业的弯路。
2、具体学科的分类和选择
其次，对于大类招生来说，并不是意味着专业的模糊，反而会把专业分为具体学科，对于同一个专业而言，在学习过一年后，基本上可以分出五到六个学科，这个时候的学科分类就相对更具有专业性，学生也可以考虑未来的就业方向，进行合理的选择。
大类招生的利弊有哪些：
优点：
首先就是减少一定的盲目性质;一般填报志愿的时候，很多考生对专业的了解比较片面，所以大类招生可以避免这一现象，在学校就读期间，学生可以彻底了解某一专业并且能够清晰的认知自己是否有兴趣和某专业的未来前景空间，从而可以很好的减少学生对专业的盲目性。
弊端：
首先就是将学生划分了等级，虽然单纯的是按照成绩来划分专业，但是会导致成绩好的学生可以分到热门专业，但是其他学生就会被分流到冷门专业，从而脱离了大类招生的本质的意义，会直接导致学生兴趣越来越低落，最后就形成恶性循环。
天津大学大类招生怎么分专业
天津大学大类是按一级学科(群)或二级学科(群)招生。根据查询相关信息：长期以来，按专业招生一直是各高校采取的主要模式，随着社会对“复合型人才”的需求增多，高校逐渐开始采取按大类招生。按大类招生后，天津大学将按大类推出若干个工科试验班，以及经济管理试验班、社会科学试验班、医学试验班、人文科学试验班、求是卓越班等。学生可按兴趣、学习能力选课修课得到支持，本科生也可以根据兴趣选学研究生阶段的课程，而研究生也可以通过选修本科课程来强化专业基础知识。其中一种是按一级学科(群)或二级学科(群)招生，这种招生方式中的专业类所包含专业一般具有学科相近性，把一些特点相似或者具有相同属性的系科或专业方向合并在一起招生的形式。也有是将不同学科、不同专业、不同学院的学生在进校一到两年时统一进行基础课学习，以后再分流到不同的专业进行具体专业课程学习。第一轮是大类内的专业确认，第二轮则可提出类内或者跨类专业的申请。在学生转专业的过程中实施“转出无门槛，转入有要求”的制度，给予学生更大的专业选择自主权。考生通过大类招生被录取之后，在本科阶段前两年(有的是一年)统一学习基础课，大二或大三时再根据学校要求、自己的兴趣、专长和发展方向，在大类所含专业中重新选择具体专业。 以上就是高考助力网为大家带来的大学里的专业分流是怎么回事？，希望能帮助到大家！更多相关文章关注高考助力网：www.jxzll.com免责声明：文章内容来自网络，如有侵权请及时联系删除。
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